保护神奇生物课

保护神奇生物课（Care of Magical Creatures）是霍格沃茨魔法学校的一门选修课，学生从三年级开始可以选择修读。该课程旨在教授年轻的巫师和女巫如何照料、辨识各种魔法生物，了解它们的习性、能力和潜在危险。课程内容极大地依赖于任课教师的个人风格和兴趣，教学地点通常在霍格沃茨的场地上，例如海格的小屋附近或禁林边缘。

• 课程级别 (Class Level): O.W.L.、N.E.W.T.
• 已知必需课本 (Known Required Textbooks):
  • 妖怪们的妖怪书 (The Monster Book of Monsters) - 三年级教材，这本书具有攻击性，需要抚摸书脊才能将其打开。
• 已知教学地点 (Known Locations):
  • 海格的小屋外的南瓜地
  • 禁林边缘地带

• 西瓦诺斯・凯特尔伯恩教授 (Professor Silvanus Kettleburn)
  • 在鲁伯・海格之前，凯特尔伯恩教授是保护神奇生物课的长期教师。他以热爱并引进危险生物进行教学而闻名，导致他本人在职业生涯中多次受伤。他在哈利・波特入学前的那个学年结束后退休，以便“能有更多时间和他剩下的肢体待在一起”。（Pottermore）
• 鲁伯・海格教授 (Professor Rubeus Hagrid)
  • 在《哈利・波特与阿兹卡班的囚徒》中，海格接替凯特尔伯恩教授成为新任教师。他的教学风格充满热情且偏向实践，但由于他对“危险”生物的定义与魔法部不同，他的课程常常伴随着不可预见的风险。他偏爱体型庞大或被普遍认为极度危险的生物，例如鹰头马身有翼兽、炸尾螺和夜骐。他的教学生涯曾被多洛雷斯・乌姆里奇的巡查和留用察看所干扰。
• 威廉明娜・格拉普兰教授 (Professor Wilhelmina Grubbly-Plank)
  • 格拉普兰教授是一位能干、教学方式更为传统的女巫，曾在海格缺席时多次担任代课教师。她讲授的生物包括独角兽和护树罗锅，学生们普遍认为她的课程比海格的更安全、也更符合O.W.L.的要求。

• 鹰头马身有翼兽 (Hippogriffs): 三年级课程的核心内容。学生学习接近这种高傲生物的正确礼仪。这次课程直接导致了巴克比克攻击德拉科・马尔福的事件。
• 弗洛伯毛虫 (Flobberworms): 当海格因巴克比克事件而信心受挫时，他选择教授这种极其无聊的生物。
• 火蜥蜴 (Salamanders): 三年级课程中提到的生物，以火焰为食。
• 炸尾螺 (Blast-Ended Skrewts): 四年级全年的研究项目。这是海格自己培育的危险杂交生物，具有坚硬的盔甲和会爆炸的尾巴。
• 玻璃兽 (Nifflers): 在四年级课程中用于进行一场寻找金币的比赛，它们对闪亮的物体有强烈的偏好。
• 独角兽 (Unicorns): 由格拉普兰教授在四年级代课时讲授，包括一只成年独角兽和两只幼崽。
• 护树罗锅 (Bowtruckles): 五年级课程内容，由格拉普兰教授首次引入，学生们学习绘制并喂养它们。
• 夜骐 (Thestrals): 五年级课程内容，由海格讲授。这次课程对哈利意义重大，让他明白了他并非唯一能看见这种生物的人。

• 推动核心情节： 巴克比克的审判与营救是《哈利・波特与阿兹卡班的囚徒》故事的主线之一，而这一切都源于第一堂保护神奇生物课。赫敏・格兰杰的时间转换器也因此有了用武之地。
• 塑造角色与关系： 这门课是展现海格性格——善良、热情但鲁莽——的重要窗口。同时，它也是哈利、罗恩・韦斯莱和赫敏・格兰杰三人组表达对海格支持和友谊的平台。
• 引入关键魔法生物： 课程是向读者和主角们介绍重要魔法生物的自然方式，其中最重要的当属夜骐。夜骐的引入不仅深化了哈利与卢娜・洛夫古德之间的联系，更成为后来凤凰社成员前往魔法部的关键交通工具。
• 体现政治冲突： 在《哈利・波特与凤凰社》中，多洛雷斯・乌姆里奇对海格课程的系统性巡查和打压，是她以魔法部名义掌控霍格沃茨、推行其高压政策的缩影。
• 提供情节转折： 在《哈利・波特与“混血王子”》中，巨蜘蛛阿拉戈克的葬礼（一个与课程内容紧密相关的事件）为哈利创造了绝佳机会，使他得以从霍拉斯・斯拉格霍恩教授处获得了关于魂器的关键记忆。

• 在《哈利・波特与阿兹卡班的囚徒》的电影改编中，妖怪们的妖怪书被描绘得极富攻击性，甚至会在房间里追逐哈利，这比原著中仅描述的“需要抚摸书脊才能打开”要夸张得多。（电影设定）
• 根据 Pottermore 网站的补充信息，西瓦诺斯・凯特尔伯恩教授在霍格沃茨任教期间，因其危险的教学方式曾被处以 62 次留用察看。（Pottermore）