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--- 麻瓜研究 [2025/07/31 13:38] – 创建 xiaoer
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-======麻瓜研究======
-=====简介=====
-//麻瓜研究// (Muggle Studies) 是[[霍格沃茨魔法学校]]提供给三年级及以上学生的一门选修课。该课程旨在向年轻的[[巫师]]和[[女巫]]介绍非魔法人士（即[[麻瓜]]）的生活方式、文化、科技和社会结构。在整个系列中，这门课程的性质发生了巨大变化，从一门促进理解与宽容的学科，沦为[[伏地魔]]政权下灌输[[纯血]]至上主义思想的宣传工具。
-=====课程历史与教学=====
-//麻瓜研究//作为一门选修课，其受欢迎程度和教学质量在很大程度上取决于任课教师及其教学理念。
-  * **[[奎里纳斯・奇洛]]**：在担任[[黑魔法防御术]]教师之前，[[奇洛]]教授曾是//麻瓜研究//的教师。书中并未详细描述其教学内容。
-  * **[[查瑞丽・伯巴奇]]**：在《哈利・波特》系列的大部分时间里，//麻瓜研究//由[[查瑞丽・伯巴奇]]教授执教。她对[[麻瓜]]抱有极大的同情和兴趣，并致力于促进[[巫师]]与[[麻瓜]]之间的和平共处。她认为[[麻瓜出身]]的巫师不应受到歧视，并为此在[[预言家日报]]上发表文章，公开支持[[麻瓜]]和[[麻瓜出身]]者。这一立场最终导致她在第二次[[巫师]]战争初期被[[伏地魔]]残忍杀害。
-  * **[[阿莱克托・卡罗]]**：在[[食死徒]]掌控[[霍格沃茨]]期间，[[阿莱克托・卡罗]]接管了//麻瓜研究//课程。在她手中，这门课变成了强制性的必修课，并被用作散播反麻瓜仇恨的工具。她向学生灌输[[麻瓜]]是“肮脏、愚蠢的动物”等极端思想，并声称[[巫师]]对其拥有天然的统治权。
-=====课程内容=====
-该课程的内容因教师而异，体现了[[巫师界]]对[[麻瓜]]世界的不同看法。
-  * **正常时期**：课程主要从[[巫师]]的视角研究[[麻瓜]]，有时带有一种居高临下的好奇心。研究主题可能包括[[麻瓜]]的“奇特”发明，如插头 (plugs) 和电话 (telephones)。由于许多巫师对[[麻瓜]]世界知之甚少（例如[[亚瑟・韦斯莱]]对“fellytone”的好奇），这门课为他们提供了基础知识。然而，对于像[[赫敏・格兰杰]]这样在[[麻瓜]]世界长大的学生来说，课程内容显得过于浅显，她曾在三年级时选修此课，但很快就因课程安排冲突和内容过于基础而放弃。
-  * **[[食死徒]]控制时期**：课程内容被完全扭曲。它不再是客观研究，而是纯粹的政治宣传，旨在为[[伏地魔]]的[[纯血]]统治提供理论依据，并合法化对[[麻瓜]]及[[麻瓜出身]]者的迫害。
-=====在故事中的作用=====
-//麻瓜研究//这门课程在故事中扮演了重要的象征性角色。
-  * **反映社会偏见**：它揭示了[[巫师界]]普遍存在的对[[麻瓜]]的无知、隔阂乃至偏见。即使是善意的[[巫师]]，也常常将[[麻瓜]]视为需要研究的奇特物种。
-  * **意识形态的战场**：[[查瑞丽・伯巴奇]]的惨死是第二次[[巫师]]战争全面爆发的标志性事件之一，凸显了[[伏地魔]]政权的残暴以及思想自由的终结。
-  * **[[霍格沃茨]]的抵抗中心**：在[[阿莱克托・卡罗]]的统治下，//麻瓜研究//课堂成为学生反抗[[食死徒]]的缩影。[[纳威・隆巴顿]]等人因在课堂上公开质疑和反驳[[卡罗]]的言论而遭到惩罚，这展现了他们在黑暗时期坚守正义的勇气，并推动了[[邓布利多军]]的秘密重组。
-=====已知学生=====
-  * [[赫敏・格兰杰]]：在三年级时短暂选修，后因时间冲突放弃。
-  * [[珀西・韦斯莱]]：在[[O.W.L.s|普通巫师等级考试]]中通过了//麻瓜研究//科目。
-  * [[厄尼・麦克米兰]]：已知在二年级之后的某个时间选修了该课程。
-=====幕后信息=====
-  * 在某些《哈利・波特》电子游戏中，//麻瓜研究//被描绘成一个具体的关卡或小游戏，其内容和形式根据游戏设计而定。（游戏设定）
-  * 这门课程的设置本身带有一种讽刺意味，即一个与[[麻瓜]]世界紧密相连（通过[[麻瓜出身]]者和混血家庭）的社会，却需要一门专门的课程来“研究”他们，这突显了两个世界之间深刻的隔阂。